Detalhe da pesquisa
1.
Reorientation of nurses' training: analysis of the protagonists. / Reorientação da formação do enfermeiro: análise a partir dos seus protagonistas.
Rev Gaucha Enferm
; 37(spe): e68457, 2017 Mar 30.
Artigo
em Português, Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-28380155
2.
Indications of comprehensiveness in the pedagogical relationship: a design to be constructed in nursing education. / Indicativos da integralidade na relação pedagógica: um design a ser construído na formação do enfermeiro.
Rev Esc Enferm USP
; 51: e03277, 2017 Nov 27.
Artigo
em Português, Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-29185600
3.
[Nursing education research groups in Brazil]. / Grupos de Pesquisa de Educação em Enfermagem do Brasil.
Rev Esc Enferm USP
; 46(2): 436-42, 2012 Apr.
Artigo
em Português
| MEDLINE | ID: mdl-22576549
4.
[Palliative care: the nurses' contributions in pain assessment]. / Cuidados paliativos: a avaliação da dor na percepção de enfermeiras.
Rev Gaucha Enferm
; 31(1): 84-91, 2010 Mar.
Artigo
em Português
| MEDLINE | ID: mdl-20839541
5.
[Dialogues with nurses about oncologic pain assessment of patients under palliative care]. / Dialogando com enfermeiras sobre a avaliação da dor oncológica do paciente sob cuidados paliativos.
Rev Bras Enferm
; 63(2): 334-9, 2010.
Artigo
em Português
| MEDLINE | ID: mdl-20521010
6.
[Blood donation: mechanic solidarity versus organic solidarity]. / Doação de sangue: solidariedade mecânica versus solidariedade orgânica.
Rev Bras Enferm
; 63(2): 322-7, 2010.
Artigo
em Português
| MEDLINE | ID: mdl-20521008
7.
[Research groups in nursing in the South Region part of Brazil]. / Grupos de pesquisa de educação em enfermagem da Região sul do Brasil.
Rev Gaucha Enferm
; 30(2): 249-56, 2009 Jun.
Artigo
em Português
| MEDLINE | ID: mdl-20027957
8.
Teaching-service integration: building the educational workshop in healthcare.
Rev Bras Enferm
; 72(2): 375-382, 2019.
Artigo
em Inglês, Português
| MEDLINE | ID: mdl-31017199
9.
Teaching of infection control in undergraduate courses in health sciences: opinion of experts.
Rev Bras Enferm
; 71(suppl 4): 1626-1634, 2018.
Artigo
em Inglês, Português
| MEDLINE | ID: mdl-30088633
10.
Dialogue: network that intertwines the pedagogical relationship into the practical-reflective teaching. / Diálogo: rede que entrelaça a relação pedagógica no ensino prático- reflexivo.
Rev Bras Enferm
; 69(4): 654-61, 2016.
Artigo
em Inglês, Português
| MEDLINE | ID: mdl-27508469
11.
[Critical/creative nursing professional: the construction of the intersectional space in the pedagogical relation]. / Profissional critíco-criativa em enfermagem: a construção do espaço interseçor na relaço pedagógica.
Rev Bras Enferm
; 57(6): 698-702, 2004.
Artigo
em Português
| MEDLINE | ID: mdl-16047819
12.
[Creativity and the pedagogical relationship: in search of new paths to the training of creative and critical professionals]. / Criatividade e relação pedagógica: em busca de caminhos para a formação do profissional crítico criativo.
Rev Bras Enferm
; 56(4): 439-42, 2003.
Artigo
em Português
| MEDLINE | ID: mdl-14699772
13.
The principle of integrality of care in the political-pedagogical projects of nursing programs.
Rev Lat Am Enfermagem
; 22(4): 693-700, 2014.
Artigo
em Inglês, Português, Espanhol
| MEDLINE | ID: mdl-25054869
14.
Development of critical attitude in fundamentals of professional care discipline: a case study.
Nurse Educ Today
; 34(4): 581-5, 2014 Apr.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-23968668
15.
Teaching-service integration: building the educational workshop in healthcare / Integración enseñanza-servicio: construyendo el taller pedagógico en salud / Integração ensino-serviço: construindo o ateliê pedagógico em saúde
Rev. bras. enferm
; 72(2): 375-382, Mar.-Apr. 2019. graf
Artigo
em Inglês
| BDENF - enfermagem (Brasil), LILACS | ID: biblio-1003478
16.
Relação pedagógica no ensino prático-reflexivo: elementos característicos do ensino da integralidade na formação do enfermeiro / Relación pedagógica en la enseñanza práctico-reflexiva: elementos característicos de la enseñanza de la integralidad en la formación del enfermero / The pedagogical relationship in practical-reflexive education: characteristic elements of teaching integrality in nurse education
Texto & contexto enferm
; 27(2): e1810016, 2018.
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: biblio-904445
17.
Teaching of infection control in undergraduate courses in health sciences: opinion of experts / Enseñanza del control de infecciones en la graduación en salud: la opinión de expertos / Ensino do controle de infecções na graduação em saúde: opinião de experts
Rev. bras. enferm
; 71(supl.4): 1626-1634, 2018. tab
Artigo
em Inglês
| LILACS, BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: biblio-958781
18.
[Female urinary incontinence: a systematic review of qualitative studies]. / Incontinência urinária feminina: revisão sistemática de estudos qualitativos.
Cien Saude Colet
; 17(10): 2703-15, 2012 Oct.
Artigo
em Português
| MEDLINE | ID: mdl-23099757
19.
Educação problematizadora em um espaço corporativo: possibilidades desenvolvidas por uma equipe de saúde e segurança do trabalho / Educación problematizadora en un espacio corporativo: posibilidades desarrolladas por un equipo de salud y seguridad del trabajo / Problematizing education in a corporate space: possibilities developed by an occupational health and safety team
Texto & contexto enferm
; 26(3): e0820016, 2017. tab
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: biblio-904259
20.
Indicativos da integralidade na relação pedagógica: um design a ser construído na formação do enfermeiro / Indicativos de la integralidad en la relación pedagógica: un diseño a construirse en la formación del enfermero / Indications of comprehensiveness in the pedagogical relationship: a design to be constructed in nursing education
Rev. Esc. Enferm. USP
; 51: e03277, 2017. tab
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS, BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: biblio-956607